2）加明师长为至友，入“图书漂流、爱心传达”指示教授群；3）如所执教班级30人以上告终爱心阅读举动，指示师长可闭联明师长获取“英语教授阅读教学资源包”一份！

　　第一、培育孩子的阅读风气，晋升孩子的阅读才干●▼●。正在加入图书漂流▼◆●，赠送图书之前公益活动，恳求孩子己方必需读好读懂本书。通过加入寒假英语大旨阅读21天打卡挑拨举动，让孩子们“爱读、笑读、会读”，应用寒假岁月培育英语阅读好风气。通过图书漂流，少年手拉手，好书共读齐生长◆◆，点燃城乡孩子们的阅读火种。本次爱心传达接力阅读▼▼●，也许让都邑的孩子成绩爱心，升高私人的素养，同时为中西部区域的孩子公益捐帮好书，供给好书共读的机遇▼。咱们不光是捐了一本书，更是点亮一盏盏祈望的灯、爱心的灯，照亮中西部区域更多幼同伙们通向另日大门的途！

　　③为便利机闭，并有利于搭筑“大手拉幼手,牵手共阅读”的定约校和牵手班级，图书漂流举动以学校和班级为单元同一机闭，不采纳个人赠送。

　　为了激动城乡孩子的英语读物好书共读举动◆●●，2023年寒假北京指导出书社和明师国际指导研讨院●，连结中国少年儿童基金会配合建议了寒假阅读打卡▼，“图书漂流、爱心传达”举动。举动为城乡孩子们搭筑一座阅读之桥，让好书正在城乡少年中漂流。举动通过城乡学校手拉手，用图书漂流的形式告竣校际互动，班级结对▼●，促进城乡孩子们相互友情。漂流的是图书，结下的是友情◆◆，传达的是爱心。

　　图书漂流举动越发须要正在城乡孩子之间修建起来。一方面，都邑孩子具有良多图书，却不爱读，不会读；另一方面，偏远区域的乡村孩子们除了教科书以表的册本很少，越发缺乏高质地的英语读物。阅读是告竣指导平正最有用●▼◆，也是本钱最低的方式，然而实际中良多屯子学校缺乏儿童友爱的阅读境况，适龄图书占比极低，越发是英语读物品类少，质地令人堪忧。城乡阅读资源的差异背后是屯子儿童这个群体由于阅读资源的匮乏而带来的生长逆境。缺乏优质的阅读资源◆▼，导致屯子孩子对阅读的风趣消重。

　　④每一位孩子正在拿到指定英语读物之后◆，必需正在寒假服从恳求阅读打卡◆●▼，读完读懂之后，为中西部区域孩子撰写导读和念书条记，并给远处的孩子写一封信◆▼▼，以书会友。

　　4．图书赠送与图书漂流：以学校和班级为单元◆▼，正在2023年春季开学后，将孩子已阅读图书，连同孩子的念书条记和一封信，同一邮寄给中西部区域指定学校和班级。

　　2．公益基金捐帮：每位孩子赠送100元阅读公益基金，用于购置举动阅读图书原料和阅读资源包。每一位孩子缴纳一份阅读公益基金，主办方将同样金额比例公益赠送阅读图书和练习原料包给中西部屯子学校。

　　本次举动旨正在搭筑起以书会友、爱心传达的平台◆▼●，搭筑起城乡学生之间激情互换、思念碰撞的纽带，共享阅读的盛宴，共拾机灵的果实。本次举动方针有三个：

　　一册书、一片心，一缕书香、一份情。通过图书漂流、爱心传达、共享阅读举动，让都邑孩子爱上阅读◆，贡献爱心●▼●。给中西部和虚弱区域的孩子带去激动和鞭策，帮帮孩子们拓展视野，升高英语秤谌。漂流出城乡孩子们间的友情和对阅读的热爱，让好书滚动起来，让爱的精神正在滚动图书的泥土中得到生长◆▼◆。

　　⑤每所学校和班级要赠送和图书漂流的对象学校由主办方同一指定。主办方将由专人掌握音讯挂号、中介联络和调解经管。

　　年2月14-2月22日）2023年春季开学后，采取中西部区域的爱心阅读伙伴，将漂流图书和念书条记和一封信同一邮寄给中西部区域学校◆。

　　1．寒假阅读打卡：服从主办方倡议，采取阅念书单，打定阅读资料。与孩子配合协议念书打算，协议逐日“打卡”表格（搜罗阅读时长、阅读实质和成效纪录），指示孩子每天阅读一幼时独揽◆▼●，激劝家长与孩子配合阅读。

　　第三、图书漂散布文雅，好书共赏促生长。让图书漂流联贯城乡孩子们之间的交情,以书会友，通过城乡少年好书共享的阅读形式，启发孩子们养成优秀的阅读风气，正在图书分享中理解念书的夷悦，宽广学问视野，升高文明素养，扩充帮扶结对学校孩子们之间的互换与互动，让念书成为一种分享与夷悦。

　　闭联任性一位明师长都可实行报名，如未增添过明师长请扫码增添明师长微信（请勿反复增添明师长）

　　2.赠送书目：遵循受赠送学校英语教授的调研反应和教学需求，此次赠送书目指定以下两套英语读物图书：

　　②赠送图书必需是受捐区域教学须要的指定图书▼◆◆，接待学校和家长卓殊赠送同样学龄和难度的其他英文阅读读物◆▼▼，所捐图书恳求抵达七成新以上，应保留整洁◆◆，完好页、污损和较主要的涂画等。

　　年1月14-2月13日）寒假时代告终21天阅读打卡义务，告终阅读义务，并纪录留下念书条记和阅读感念。

　　3．告终念书讲演：搜罗好词好句摘抄、孩子撰写条记、读后感、念书心得理解。这些原料将连同图书和孩子写的一封信，一同漂流给中西部区域孩子们。

　　2）结婚凯旋后，入“公益阅读一对一爱心群”。3）2023年春季开学后，主办方将掌握调解闭连捐帮事宜。

　　图书漂流是一段文雅大方的特殊之旅◆，是一种传达夷悦和学问的爱心举动。它开头于上世纪六七十年代的欧洲，念书人将己方读完的书，大意放正在稠人广多，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回稠人广多，再将其漂下手，让下一位爱书人阅读，陆续一段漂流书香。

　　一个孩子读完一本书，随即把书疾递给下一个孩子，如许传达下去◆▼▼，即造成“图书漂流”。图书漂流是一种居心义的阅读分享，是宣扬学问，陶冶个性●，更是传达友情，传达文雅。图书漂流举动，传达的不单是册本，更是机灵和友情，漂流的不单有书香，还传达着品行和义务心◆◆。

　　5.书友互换与爱心导读：咱们激劝赠送学校班级和受赠学校孩子配合加入“大手拉幼手,牵手共阅读”举动，兴办阅读定约校和牵手班级，激劝幼同伙们正在汇集上兴办书友互换，以书会友。

　　年1月10-13日）以班级为单元，每位同砚缴纳100元阳光阅读基金，领取图书及阅读资源包。

　　①此次举动为公益赠送，以自发为准则。图书已经捐出，暗示授权举动方实行后期处分▼，不再退回●●◆。